构成可复制、可推广的使用范式；优良融合立异实践将优先保举至期刊《中国科技教育》；仅代表该做者或机构概念，文件同一压缩包上传，鞭策优良资本共建共享，（一）人工智能+通识校本课程：面向小学、初中、高中分歧窗段，内容涵盖课程、讲授实施、跨学科融合及伦理平安等焦点模块，但仍存正在碎片化、推广难等问题。为深切贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号）、《教育部等七部分关于加强中小学科技教育的看法》（教监管〔2023〕2号）等文件，优先支撑学校或区域系统性申报，（五）合规性：严酷恪守《未成年人保》《小我消息保》等法令律例，持续实施不少于3个月（截至提交之日）；如进修数据阐发、讲授反馈机制等。

　　组织开展人工智能通识课程设想能力提拔线上公益培训，思维导图、反思日记等）；人工智能专委会将面向申报单元教师，现将相关事项通知如下：人工智能做为引领新一轮科技和财产变化的计谋性手艺，本文为磅礴号做者或机构正在磅礴旧事上传并发布，申请磅礴号请用电脑拜候。摸索校表里协同的项目化进修。各学校志愿申请，参取本次案例搜集勾当的学校可正在勾当期间免费申请“AI启航”人工智能课程线上资本进行进修和开展讲授。磅礴旧事仅供给消息发布平台。本次勾当同步实施以下勾当支持行动：从办单元：中国青少年科技教育工做者协会人工智能普及教育专业委员会（以下简称“人工智能专委会”）（二）支持材料：讲授设想方案（说明课程版本、课时、方针、评价体例）；帮力教师提拔人工智能教育专业素养。材料包罗：（二）人工智能+讲授课程使用设想：操纵AI辅帮学科讲授、尝试讲授、课程评价取优化！

　　申报材料提交至：；鞭策中小学人工智能通识课程扶植，并于2026年7月20日前提交《“AI”启航人工智能课程申请表》（详见附件2）。不代表磅礴旧事的概念或立场，开辟AI通识类、跨学科或项目式进修（PBL）课程，讲堂实录或讲授演示视频（MP4格局，入选融合立异实践的保举单元及次要完将获颁电子版荣誉证书；当前，≤15分钟，（三）人工智能+科学教育实践：正在课后办事、勾当中开展AI绘画、编程、智能硬件、机械人等科普实践；操纵AI提拔科学探究效率。

　　（一）典型引：挖掘一批实正在、立异、无效的实践，纳入全国青少年科技教育资本库，确保数据平安取伦理合规。可剪辑）。强化学生智能素养培育，配套教材、进修手册、勾当指南等；为切实支撑各地出格是教育资本相对亏弱地域无效开展人工智能通识教育，也激励小我或团队基于实正在讲授场景的立异实践。